Положение о портфеле достижений ученика

Утверждаю:    
Директор МБОУ Досатуйской СОШ
Баранникова Н.Г.
Приказ № 103    от     5.10.2012г

ПОЛОЖЕНИЕ
о портфеле достижений ученика

1. Общие положения
1.1. Настоящее положение о портфеле достижений разработано в целях выполнения Основной образовательной программы МБОУ Досатуйская СОШ на основе ФГОС НОО и ООО.
1.2. Настоящее положение разработано на основе Примерного положения о портфолио индивидуальных образовательных достижений учащихся общеобразовательных учреждений Федерального государственного образовательного стандарта общего образования,утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта» от 06.10.2009 № 373 с целью индивидуализации и дифференциации процесса обучения в школе, личностного и профессионального самоопределения учащихся, формирования у них мотивации на достижение определенных результатов воспитания, развития и социализации.
1.3. Положение определяет порядок оценки деятельности учащихся образовательного учреждения по различным направлениям с помощью составления комплексного портфеля достижений, который:
– представляет собой способ фиксирования, накопления материалов стартовой диагностики, материалов, фиксирующих текущие и промежуточные учебные и личностные достижения, и оценки достижений ученика в определенный период его обучения в школе; позволяет учитывать результаты в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной;
– является комплексом документов, представляющих совокупность сертифицированных или не сертифицированных индивидуальных учебных достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки;
– служит для сбора информации о продвижении учащегося в учебной деятельности, для подготовки представления выпускника школы;
– является важным элементом практико-ориентированного, деятельностного подхода к образованию; способствует развитию осознанного образования учащимися, развитию само- и взаимооценивания, нацеливает школьников на саморазвитие, самообразование;
– способствует формированию самостоятельности мышления;
– считается инструментом динамики образовательных достижений (личностных, предметных и метапредметных).

Полный текст можно найти здесь: Положение о портфеле достижений ученика